南部會考的確不重視作文，只有在考大學時，作文會佔到國文一半成績，瞬間變得重要，
台北則是作文成績當門檻，第一志願沒有達某個作文分數無法入學，國中就灌輸不看重作文的狀況，
在高雄的會考是不會太大的問題，畢竟這是教育政策。
不過作文是學習語文輸出，學生會覺得學了語文原來是有用的，而不是零碎的知識，
可以在興趣上強化語文的學習效率，英語有趣是因為學了輸入，可以口語輸出和外國人交流而有趣，
國文一堆知識如果不學輸出，學生就是覺得”沒用”！
所以從興趣的角度上來說，讓國中學生無趣的強記國文，花十小時達到七成效果；
或有趣的兼學作文，日後可以八小時可以達到九成效果。其間到底何者較優，當然也不是這麼單獨比較，終究還是因人而異。
不過按經驗，學生一但在國中階段就因沒有輸出，而厭煩國文，高中就難救回來了。
然後直接在考大學時，被北部學生打死，十足的精力是不用，但是輸出後，得到的自信心，
在總體的國文學習成果上，究竟是有沒有＂ＣＰ值”，就看大家各自的看重方向了